diari

 JAKARTA, 30 NOPEMBER 2023 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam dalam rangka menertibkan pedagang kaki lima depan kampus dan koordinasi dengan teknisi dalam rangka mengecek kembali keadaan gedung A kampus dipenegoro MENGAJAR mengajar mata kuliah analisis perilaku dan intervensi  psikologi pendidikan pada program magister psikologi BUKU melanjutkan penulisan buku  psikologi pendidikan  contoh §   bahan kuliah. Dalam situasi yang demikian apakah kamu pernah mengikuti kelas reguler, namun jarang membuka buku teks yang dianjurkan. Jika respons-respons khusus diberi penguatan pada setiap saat dilaksanakan, maka peserta didik  mengharapkan diberi penguatan untuk perilaku yang sama dimasa yang akan datang. Terdapat harapan dibenak peserta didik tentang perilaku yang akan ditunjukkan dimasa  depan  yang sesuai dengan penguatan atau hukuman yang diterimany saat ini. Persoalannya adalah apakah peserta didik akan melakukannya atau tidak melakukannya. §   Harapan- harapan peser

 JAKARTA, 28 NOPEMBER 2023 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam untuk menjaga ketertiban pedagang kaki lima depan kampus MENGAJAR mengajar mata kuliah fiklsafat ilmu pada program magister psikologi  BUKU  melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan contoh Pandangan Sosial Kognitif terhadap Penguatan ( reinforcement) dan   Hukuman ( punisment) Pendekatan behavirisme lebih cenderung menekankan pentingnya penguatan dan hukuman yang  memberi dampak terhadap perubahan perilaku dan kegiatan belajar peserta didik.  Dalam pendekatan sosial kognitif  peran penguatan dan hukuman kurang mendapat penekanan, tetapi lebih ditekankan makna secara tidak langsung terhadap kegiatan belajar dan perilaku peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Faktor – faktor kognitif yang secara tidak langsung  memberi dampak terhadap proses  pembelajaran dikemukakan oleh Ormrod (2011) sebagai berikut : §   Penguatan dan hukuman yang merupakan konsekuensi dari perilaku yang ditunjukkan

 JAKARTA,  25 NOPEMBER 2023 MENGAJAR mengajar mata kuliah filsafat ilmu pada program doktor ilmu manajemen  pada FIB UPI YAI BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan contoh Pandangan Sosial Kognitif terhadap Penguatan ( reinforcement) dan    Hukuman ( punisment) Pendekatan behavirisme lebih cenderung menekankan pentingnya penguatan dan hukuman yang   memberi dampak terhadap perubahan perilaku dan kegiatan belajar peserta didik.   Dalam pendekatan sosial kognitif   peran penguatan dan hukuman kurang mendapat penekanan, tetapi lebih ditekankan makna secara tidak langsung terhadap kegiatan belajar dan perilaku peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Faktor – faktor kognitif yang secara tidak langsung   memberi dampak terhadap proses   pembelajaran dikemukakan oleh Ormrod (2011) sebagai berikut : §   Penguatan dan hukuman yang merupakan konsekuensi dari perilaku yang ditunjukkan peserta didik akan berdampak terhadap perilaku berikutnya, jika peserta didik meny

JAKARTA, 23 NOPEMBER 2023 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam dalam rangka menertibkan pedagang kaki lima dengan kampus MENGAJAR mengajar mata kuliah analisis perilaku dan intervensi psikologi pendidikan pada program magister psikologi  BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan contoh   Observational Learning Observational learning adalah bentuk  belajar yang membutuhkan ketrampilan, strategi dan kepercayaan dari orang lain yang diobeservasi. Observational learning adalah bentuk balajar yang melakukan peniruan, namun tidak terbatas pada pola perilaku yang  ditiru saja. Apa yang dipelajari tidak merupakan salinan semata dari apa yang diobservasi, namum memiliki makna yang lebih luas yaitu apa yang dipelajari diaplikasikan  kedalam bentuk yang lebih kreatif. Kemampuan mempelajari pola-pola perilaku melalui obeservasi menghapus kecendrungan belajar trial-and-error . Bandura menggambarkan empat proses kunci  dalam observational learning (Ormrod, 2011) ya

 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam untuk menertibkan pedagang kaki lima depan kampus. juga dengan teknisi untuk melakukan perbaikan fasilitas yang perlu diperbaiki BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan contoh §   People and their environments mutually influence each other. Beberapa teori belajar, khususnya behaviorisme   menyoroti bagaimana lingkungan dapat mempengaruhi peserta didik. Namun sebaliknya dapat terjadi dimana peserta didik yang belajar dapat mempengaruhi lingkungan melalui perilakunya. Terdapat tiga faktor yang saling mempengaruhi   yaitu person – behavior   dan environment. §   Behavior becomes increasingly self-regulated. Pada awal tahun pertama dalam kehidupan anak, semua perilakunya diawasi, dibimbing dan dikontrol oleh kakaknya dan orang tuanya. Setelah mulai tumbuh dan berkembang menjadi lebih besar dan remaja akan secara perlahan anak tersebut akan melepaskan dirinya dari bimbingan dan pengawasan orang tua. Anak secara bert

 JAKARTA, 21 NOPEMBER 2023 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam dalam upaya menertibkan pedagang kaki lima depan kampus MENGAJAR mengajar mata kuliah  filsafat ilmu pada program magister psikologi BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan  contoh Berkenaan dengan rumusan teori sosial kognitif yang digagas oleh Bandura, terdapat beberapa asumsi dasar (Ormrod, 2011) yang menjadi acuan untuk memahami teori tersebut sebagai berikut : §   People can learn by observing others. Dalam perspektif instrumental conditioning belajar itu berlangsung secara   dalam proses trial and error : peserta didik berupaya mencari dan memberi respons yang berbeda dalam pengertian selalu mencoba dan hasilnya mampu meningkatkan hasil yang diinginkan   namun sebetulnya   usaha tersebut tidak produkktif. Teori sosial kognitif tidak demikian halnya senantiasa bereksperimen   dengan jalan mencoba-coba sekalipun diperolah hasil yang diinginkan, melainkan seseorang dapat menemukan ban

 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam dalam  menertibkan pedagang kaki lima depan kampus MENGAJAR mengajar mata kuliah filsafat ilmu pada program doktor psikologi BUKU melanjutkabn penulisan buku psikologi pendidikan contoh Beberapa prinsip dasar yang dijadikan pijakan oleh Bandura (Santrock, 2009)   dalam menjelaskan teorinya sebagai berikut : §   Cognition influences behavior .   Contoh dalam kasus Maharta sebagai peserta didik, dia mengembangkan strategi kognitif dalam upaya mendalami   dan menganalisis secara logis bagaimana caranya memecahkan masalah yang dihadapinya. Strategi kognitif yang dilakukan ternyata meningkatkan prestasi belajarnya. §   Behavior influences cognition. Maharta yang melakukan perbuatan belajar ( behavior ) menghantarkan dia mencapai prestasi yang gemilang dan ternyata menghasilkan harapan yang positif bagaimana dia mengembangkan kemampuan dan kepercayaan dirinya ( cognition ). §   Environment influences behavior. Sekolahnya   Mah

 JAKARTA, 16 NOPEMBER 2023 OTORITA melukukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam untuk tetap menjaga ketertiban pedagang kaki lima depan kampus MENGAJAR mengajar pada program magister dalam mata kuliah filsafat ilmu BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan contoh   Environment Person /Cognitive           Ketiga faktor tersebut saling berkaitan   satu dengan yang lain dan mempengaruhi aktifitas belajar. Faktor lingkungan   mempengaruhi perilaku, perilaku dipengaruhi oleh lingkungan dan faktor pribadi atau kognitif mempengaruhi perilaku, demikian seterusnya (Santrock, 2009). Bandura menggunakan istilah person karena berkaitan dan menggambarkan struktur   kognitif yang terutama menunjuk pada sifat-sifat kepribadian dan tempramen. Dalam bagian lain telah dijelaskan oleh Bandura (Santrock, 2009) bahwa terjadinya perbedaa

 JAKAARTA, 15 NOPEMBER 2023 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam untuk tetatp menertibkan pedagang kaki lima deoan kampus BUKU  emlanjutkabn penulisan buku psikologi pendidikan contoh Setiap manusia juga melalui berbagai pengamatannya dapat melakukan peniruan pada hal-hal yang bermakna agar dalam menjalani kehidupan ini memiliki tujuan yang jelas dan   memberi manfaat bagi kepentingan orang lain. Peserta didik yang sukses dalam   bidang akademik juga ternayta dipengaruhi   oleh pengamatannya terhadap orang – orang berhasil di dalam masyarakat. Teori sosial kognitif sebagai peletak dasar yang berupaya membantu guru untuk memahami apa dan bagaimana peserta didik belajar melalui pengamatan terhadap perilaku orang lain, bagaimana proses berlakunya perilaku tersebut dan selanjutnya bagaimana seseorang itu mampu mengontrol perilakunya. Teori sosial kognitif menjembatani kelemahan behaviorisme, dimana perilaku yang tampak tidak mampu menjawab pertanyaan bagaimana peran

 JAKARTA, 14 NOPEMBER 2023 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam dalam rangka menjaga ketertiban pedagang kaki lima depan kampus MENGAJAR mengajar pada program magsiter sains dalam mata kuliah filsafat ilmu BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan contoh A.   Teori Sosial Kognitif  Teori sosial kognitif dicetuskan, dirumuskan  dan didalangi oleh Albert Bandura.  Albert Bandura  terlahir tanggal 4 Desember 1925 di kota kecil bernama   Mundare , Alberta , Canada ) yang berjarak kurang lebih  150 km dari  Edmonton. Bandura adalah anak terakhir dari enam bersaudara, sekolah dasar yang dia masuki terbilang sangat kecil dan hanya terdiri dari dua guru yang setiap harinya mengajar di sekolah tersebut. Menurut Bandura karena keterbatasan akses untuk mengenal dan memahami pendidikan terutama yang berkaitan dengan materi pembelajaran maka anak-anak sekolah berupaya  sungguh-sungguh untuk meningkatkan kemampuan dir

 JAKARTA, 13 NOPEMBER 2023 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam dalam rangka menjaga ketertiban pedagang kaki lima depan kampus MENGAJAR mengajar mata kulaih filsafat ilmu pada program doktor  psikologi BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan contoh Ø   menyimpang dan tidak mengerjakan tugas dengan baik. Dalam hal ini jika peserta didik memiliki ketidakmampuan kognitif atau kekurangan pengetahuan maka pendekatan behavior tampaknya tidak tepat, maka disarankan menggunakan pendekatan kognitif (Ormrod, 2011). Ø   Penguatan yang dipergunakan oleh guru dalam upaya meningkatkan kemampuan peserta didik untuk menyelesaikan tugas – tugas akademik memiliki makna, namun sebenarnya tidak terlalu signifikan. Secara umum penguatan yang dilaksanakan guru bagi peserta didik dalam upaya mendorong peserta didik untuk menyelasaikan tugas tertentu, sebetulnya masih pada tahapan tertentu saja, bagaimana membuat peserta didik memiliki perhatian dan berupaya menyelesaikan t

JAKARTA, 8 NOPEMBER 2023  OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpan untuk menjaga ketertiban pedagang aki lima depan kampus KOORDINASI melakukan koordinasio dengan panitia wisuda LPT YAI dalam rangka persiapan pelaksanaan wisuda tgl 12 nopember 2023 BUKU  melanjutkan penuloisan buku psikologi pendidikan contoh Peserta didik dengan masalah sosial atau perilaku sosial §   Peserta didik yang memberi respons tidak tepat, khususnya dalam situasi sosial; kesulitan menentukan kapan dan dimana seharusnya memberi respons yang sesuai. §   Terdapatnya   riwayat   yang menunjukkan perilaku yang tidak sesuai atau cocok (apakah memang demikian atau karena perhatian guru) §   Mau mendengarkan pujian guru jika diberikan secara khusus ( khususnya bagi peserta didik yang mengalami gangguan emosional dan perilaku). §   Hanya sekedar atau memang tidak ada respon atau persetujuan jika diberikan kepadanya ( beberapa peserta didik yang mengalami auti