0TORITA DAN BUKU

 JAKARTA, 8 SEPTEMBER 2023

OTORITA

melaksanakan koordinasi dengan satpam dan satpol pp untuk ketertiban pedagang kaki lima depan kampus

BUKU

 melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan

contoh

Dalam upaya memahami bagaimana proses kerja classical conditioning,  kita harus memahami empat konsep dasar seperti yang dikemukakan oleh Baldwin dan Baldwin (Eggen dan Kauchak, 2004) yaitu,

§  An unconditioned stimulus (UCS) adalah objek atau peristiwa yang memberi dampak terhadap munculnya respons emosional atau respons yang sifatnya reflektif (tidak dipelajari). Di dalam percobaan Pavlov (UCS) itu bubur daging.

§  An unconditioned response (UCR) adalah refleks fisiologis ( tidak dipelajari) sifatnya instinktif atau  respons emosional yang disebabkan oleh unconditioned stimulus. Anjing percobaan Pavlov mengeluarkan air liur setelah disodori bubur daging dan itulah disebut (UCR).

§  A conditioned stimulus (CS) adalah objek atau peristiwa yang dikaitkan dengan unconditioned stimulus. Alat bantu yang digunakan dalam laboratorium percobaan Pavlov disebut (CS).

§  A conditioned response (CR) adalah respons emosional atau  fisiologis yang dipelajari  yang serupa dengan unconditioned response. Sesuai percobaan Pavlov,  anjing mengeluarkan air  liur dengan tidak disodorkan  bubur  dan disebut dengan (CR).

 

            Bagaimana proses kerja classical conditioning percobaan Pavlov dapat dilukiskan secara skematis dibawah ini. Di dalam gambar tersebut pada gambar 1 (before conditioning) anjing disuguhi makanan (katakan saja sepotong daging), daging inilah yang disebut Unconditioned Stimulus, kemudian anjing memberi respons secara otomatis dengan  mengeluarkan tetesan air liur. Keluarnya air liur secara otomatis itulah yang disebut Unconditioned Response. Kedua kondisi tersebut adalah kondisi yang bersifat alamiah, tidak perlu ada proses pembelajaran. Pada gambar 2 (before conditioning) anjing diperdengarkan bunyi lonceng dan ini disebut Neutral Stimulus. Lonceng tersebut dikatakan sebagai alat bantu yang dipergunakan oleh Pavlov di dalam laboratorium. Anjing tidak memiliki respons dan tidak mengeluarkan tetesan air liur dan dalam gambar tersebut dituliskan No Condiotined Response. Pada gambar 3 (During Conditioning) anjing disuguhi makanan,  disertai bunyi lonceng dan anjing langsung memberi respons dengan mengeluarkan air liur. Keluarnya air liur tersebut disebut Unconditioned Response. Pada tahap inilah dilakukan pengkondisian dan boleh disebut proses belajar bagi anjing agar nantinya atau diharapkan tanpa makananpun anjing memberi respons seperti yang diharapkan oleh Pavlov.   Pada gambar 4 (After Conditioning) lonceng dibunyikan tanpa disertai daging yang disebut Conditioned Stimulus dan anjing langsung memberi respons dengan mengeluarkan tetesan air liur dan inilah disebut Conditioned Response.

penulis adalah dosen ada fakultas psikologi UNIVERSITAS PERSADA INDONESIA YAI

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

OTORITA DAN MENGAJAR

 JAKARTA, 22 MARET 2024 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpam dalam rangka memelihara ketertiban kampus dan juta dengan teknisi untuk tetap memelihara fasilitas kampus MENGAJAR mengajar  mata kulaih pengembangan diri dan psikologi pendidikan pada program sarjana psikologi BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan contoh §   Peserta didik adalah subjek yang aktif dalam upaya memahami pengalaman – pengalaman yang diperolehnya §   Pemahaman yang bertumbuh dalam struktur kognitif peserta didik ternyata tergantung pada apa yang telah diketahui sebelumnya. §   Peserta didik membangun struktur pengetahuannya dan bukan hasil merekam dan memahami. §   Belajar adalah perubahan yang terjadi di dalam struktur mental peserta didik. penulis adalah dosen pada fakultas psikologi UNIVERSITAS PERSADA INDONESIA YAI
Read more

BIMBINGAN DAN BUKU

 JAKARTA, 11 AGUSTUS 2022 A. BIMBINGAN      membimbing mahasiswa magister dalam penyelesaian tesis B. MELANJUTKAN MENULIS BUKU     BUKU KONSELING     CONTOH  A.     ANXIETY Anxiety menjadi pendekatan esensial dalam psychoanalytic. “ Anxiety”   kecemasan adalah   sebuah gejala yang ditunjukkan oleh adanya perasaan tertekan atau semacam ketegangan   yang mempengaruhi seseorang   untuk melaksanakan pekerjaan. Kecemasan berkembang sebagai dampak dari terjadinya konflik antara the id, ego dan superego yang kurang mampu memanfaatkan energi psikis yang tersedia.   Fungsinya adalah untuk memperingati bahaya yang akan datang. Terdapat tiga jenis kecemasan yaitu : reality, neurotic dan moral .   Reality anxiety adalah semacam ketakutan karena adanya bahaya atau ancaman   dari   dunia luar dan tingkat kecemasan ini sebanding dengan tingkat ancaman yang nyata. Kecemasan Neurotic dan kecemasan...
Read more

OTORITA, BIMBINGAN DANN BUKU

 JAKARTA, 2 FEBRUARI 2024 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpam untuk tetap menjaga dan mencabut jika terdapat spanduk depan kampus tentang tentang iklan parpol BIMBINGAN  melakukan bimbingan skripsi dan tesis bagi  mahasiswa program sarjana dan magister BUKU melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan  contoh Students with social or behavioral problems ·    Mengalami kesulitan belajar yang tidak terjadi pada anak pada umumnya dan juga dalam hubungannya dengan lingkungan sosialnya (diantara mereka tergolong peserta didik yang autism ·    Kesulitan dalam membuat perencanaan yang berdampak positif dan sulit memahami dampak dari perilaku yang ditampilkan ·    Kesulitan dalam bergaul dengan teman sebaya dan perilaku prososial yang rendah (termasuk diantara peserta didik   yang mengalami gangguan emosional dan perilaku) ·    Lemahnya kemampuan mengatur emosi dan peril...
Read more