OTORITA, BUKU DAN PERIKSA UJIAN

 JAKARTA, 24 JANUARI 2024

OTORITA

melakukan koordinasi dengan satpol  dan satpam untuk menjaga ketertiban pedagang lali loma dengan kampus dan juga spanduk2 yang dipasang oleh porpol

BUKU

melanjutkan penulisan buku psikologi pendidikan

contoh

Terdapat tahapan dalam upaya melaksanakan pelatihan memecahkan konflik diantara peserta didik (Ormrod, 2011) sebagai berikut :

1)      Mendefinisikan konflik ( masalah).

2)      Menjelaskan kebutuhan dan apa yang diharapkan terhadap pemecahan konflik.

3)      Menjelaskan  kebutuhan seseorang dan harapan terhadap pemecahan konflik.

4)      Mengidentifikasi setidak-tidaknya tiga kemungkinan terbaik cara – cara pemecahaman masalah.

5)      Secara bersama – sama  berembuk dan menyetujui cara-cara terbaik dalam memecahkan masalah.

Ormrod (2011) mengemukakan strategi dalam upaya mengaplikasikan teori sosial kognitif bagi anak berkebutuhan khusus yang dapat dikemukakan pada tabel 5 : 3 sebagai berikut :

Kategori

Karakteristik yang teramati

Strategi yang disarankan

Students with specific cognitive or academic difficulties

·   Kesulitan yang dapat diperkirakan sebagai akibat dari perilaku khusus

·   Memiliki self-efficacy yang rendah  dalam upaya mengerjakan tugas akademik

·   Kurangnya kemampuan regulasi diri dalam belajar dan berperilaku

·    Bantulah peserta didik untuk memahami   secara   realistik tentang dampak dari perilaku yang ditunjukkan.

·    Rencanakan upaya yang  semestinya dilakukan oleh peserta didik dalam mengerjakan tugas-tugas akademiknya dalam upaya meningkatkan kemungkinan sukses.

·    Mengidentifikasi mengenai kekuatan peserta didik dalam bidang-bidang tertentu  dan berikan kesempatan diantara peserta didik untuk saling melakukan pembelajaran dalam bidang-bidang tertentu

·    Ajarkan pada peserta didik untuk mengembangkan kemmapuan regulasi diri misalnya menetapkan tujuan, merencanakan kegiatan, menginstruksikan diri sendiri dan memberi penguatan terhadap diri senddiri 


HASIL UJIAN 

melakukan korensi ujian progarm doktor dan magister pasikologi


penulis adalah dosen pada fakultas psikologi UNIVERSITAS PERSADA INDONESIA YAI

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

OTORITA, KOORDINASI

 JAKARTA, 31 AGUSTUS 2022 A. OTORITA     koordinasi dengan teknisi untuk persiapan perkuliahan semester ganjil (ac, ruang kelas dllnya) B. KOORDINASI      Koordinasi dengan prodi pascasarjana untuk persiapan kuaih matrikulasi  C. BIMBINGAN     bimbingan tesis untuk perbaikan setelah melalui ujian tesis penulis adalah dosen pada Fakultas psikologi UNIVERSITAS PERSADA INDONESIA YAI
Read more

OTORITA, EMNGAJAR DAN MENGUJI

 JAKARTA, 23 SEPTEMBER 2022 A. OTORITA      koordinasi dengan satpam untuk pengaturan perparkiran. dan dengan teknisi untuk memperbaiki                 keadaan AC agar kondisi pembelajaran dapat berlangsung dengan kondusif. serta dengan PT kencana B. MENGAJAR      mengajar pada program sarjana dalam mata kuliah Psikologi Lintas Budaya C. ,MENGUJI       menguji dalam ujian komprehensif bagi mahasisiwa program sarjana psikologi penulis adalah dosen pada Fakultas Psikologi UNIVERSITAS PERSADA INDONESIA YAI
Read more

OTORITA, UJIAN DAN BUKU

 JAKARTA, 13 DESEMBER 2023 OTORITA melakukan koordinasi dengan satpol pp dan satpam dalam rangka menjaga ketertiban pedagang kaki lima depan kampus PERIKSA UJIAN melakukan pemeriksaan  hasil ujian tengah semester mahasiswa program doktor dan magister BUKU melanjutkjan penulisan buku psikologi pendidikan contoh Vicarious Learning Vicarious learning  terjadi ketika peserta didik mengamati dampak dari perilaku yang orang lain lakukan dan berupaya menyesuaikan diri dengan perilaku  tesebut (Schunk, 2002). Sebagai contoh, si Jelita menunjukkan bagaimana si Makmur  mengerjakan  soal – soal ujian dengan benar dan bagiamana cara belajar yang ditempuhnya setiap hari. Kemudian si Jelita meniru perilaku belajar yang dilaksanakan oleh si Makmur. Perilaku belajar yang dinyatakan oleh si Makmur menjadi  penguat bagi si Jelati untuk  belajar. Vicarious learning dalam proses pembelajaran bagi peserta didik  menjadi sangat  penting dalam rangka menumbuhkan motivasi belajar, sekalipun tampaknya bersifa
Read more